PARADIGMA CONDUCTISTA
Es un
enfoque de la psicología que se centra en el estudio del comportamiento
observable y medible. Este paradigma considera que el aprendizaje se produce a
través de la interacción entre estímulos, y se basa en la idea de que el
comportamiento puede ser modificado mediante el condicionamiento.
El paradigma conductista busca proporcionar
conocimientos a los estudiantes a través de estructuras que refuercen la
información, según este enfoque, el proceso de enseñanza y aprendizaje se basa
en la planificación de objetivos y programas conductuales por parte del
profesor, que no deben ser modificados, el estudiante se considera un receptor
pasivo cuyo aprendizaje puede ser modificado por estímulos externos que se
encuentran fuera de la escuela.
El paradigma conductista se caracteriza por su enfoque
en el comportamiento observable y medible, y su rechazo de los procesos
internos y los fenómenos inobservables, se basa en principios como el
condicionamiento clásico. El paradigma conductista ha sido
utilizado en el ámbito educativo para mantener el orden en el aula y captar la
atención de los estudiantes, ya que busca promover una conducta adecuada.
El paradigma conductista se centra en el
comportamiento observable y no considera los procesos internos de la mente, ya
que se enfoca en lo que puede ser medido y observado de manera objetiva. Aunque
el paradigma conductista ha sido influyente, también ha recibido críticas y ha
sido complementado por otras corrientes, como la psicología cognitiva, que se
centra en los procesos mentales y la cognición
Según Piaget el aprendizaje se produce a través de la
asociación entre estímulos y respuesta, y se enfatiza la importancia de
reforzar las respuestas correctas y castigar las respuestas incorrectas para
modificar el comportamiento.
Es importante tener en cuenta que el paradigma
conductista ha evolucionado y se ha complementado con otras corrientes a lo
largo del tiempo.
Yadelis Velásquez,
C.I.V- 16.063.149.
Admely Herrera,
C.I.V- 16.963.569.
Keniar Herrera,
C.I.V-19.489.932.
Génesis López,
C.I.V- 29.729.195.
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Estudia el comportamiento observable y medible que proporciona conocimientos a los estudiantes a través de planificación y programas que refuercen la información.
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